Лейденский университет 30.01.2018Если исходить из определения европейского университета раннего Нового времени как института, имеющего в своем составе четыре традиционных факультета - искусств или философии, медицины, гражданского или канонического права и богословия, то из числа университетов будут исключены те, где преподавание дисциплин не было основано на формальном делении по факультетам, а группировалось вокруг ряда профессорских кафедр, поскольку такая система обеспечивала более оперативный ответ на требования общества ввести новые методы преподавания. Также в этом случае пришлось бы исключить из числа университетов те, где имелось только два факультета (искусств и богословия), т. е. многие католические университеты, особенно имеющие религиозную направленность. С другой стороны, ни в Санкт-Петербургской академии, ни в Московском университете никогда не было богословского факультета, поскольку богословское образование в России оставалось исключительно прерогативой православной церкви, имевшей собственные духовные академии в Киеве и Москве. Таким образом, перечисленные критерии европейского университета раннего Нового времени довольно условны и соответствие только одному или нескольким из них не является достаточным основанием для того, чтобы причислять или не причислять конкретное высшее учебное заведение к категории университетов. Высшее учебное заведение могло, с одной стороны, и не называться университетом, но являться таковым по сути, с другой стороны, носить официальное название университета, но не соответствовать этому типу высших образовательных учреждений по другим критериям. В данном учебном пособии в категорию университетов будут включены высшие учебные заведения Западной и Восточной Европы 1500-1800 гг., которые считались университетами в указанный период времени, были признаны де факто верховной властью данной территории и получили от этой власти право присваивать степени. Ищете средство для быстрого передвижения по городу? Стоит купить хороший героскутер в интернет магазине Giroscuter-shop. Он компактен, удобен и подходит для частого использования. На протяжении всей истории университетов их главными задачами как социально-культурных институтов были: а) развитие научного знания; б) передача кодов социального, религиозного и нравственного поведения; в) подготовка профессионалов и государственных деятелей. С течением времени акцент смещался с одной задачи на другую, и от приоритетов общества, от значения, которое придавалось каждой из перечисленных задач, зависел облик системы высшего образования и постепенная модификация университетов.
|
|---|
