Развитие памяти 11.10.2016Память в раннем детстве является ключевым и определяющим моментом развития ребенка, поскольку определяет его интеллектуальный и творческий уровень. Мыслить для двухтрехлетнего малыша значит вспоминать. Когда ребенок принимается вслух «рассуждать», он на самом деле перебирает свои воспоминания по данному поводу. Когда вы попросите его дать описание какого-нибудь предмета, малыш выложит все, что он помнит о взаимодействии с ним — мячик катают и подбрасывают ногой, а брат разбил им стекло, а еще в мячике есть дырочка, через которую накачивают воздух. Описание, которое малыш дал мячу, — мозаика из вспомнившихся фрагментов: как он с ним играл (катал и подбрасывал) и что с ним делали другие (разбили окно, накачивали воздух). В начале второго года малыш уже хорошо узнает знакомых людей, даже если не видел их несколько недель. Он удерживает в памяти события, имевшие место неделю назад. Ребенок начинает ориентироваться в расположении комнат, помнит, что в них находится и уже знает дорогу к тому месту, где обычно бывает во время прогулок. На протяжении всего второго года узнавание совершенствуется — малыш запоминает больше деталей маршрута, обстановки-, ориентируется в ваших и собственных предпочтениях. Чтобы создать в детской комнате атмосферу, способствующую обучению, стоит купить парты для детей. На Технопортале представлены как классические варианты, так и столы-трансформеры. Среди них вы сможете подобрать модель максимально подходящую для вашего ребенка. На третьем году ребенок при случае может вспомнить довольно отдаленные события, например о том, что зимой катался с родителями на санках или летом купался в бассейне. При этом малыш с интересом слушает маленькие истории о себе и тех событиях, которые он не помнит, но видит какой- нибудь предмет, связанный с ними. Например, кроха нашел свой ботиночек, из которого уже вырос, в изрядно потрепанном состоянии. Ему будет любопытно услышать, что прошлым летом его утащил и погрыз щенок, который теперь вырос и стал его любимцем. Так у ребенка понемногу начинают складываться последовательные цепочки воспоминаний. Кстати, разговаривая с сынишкой или дочкой о том, что было или что будет (например, о смене времен года), вы способствуете значительному расширению детского кругозора, упорядочиваете многие сведения относительно мироустройства и порядка вещей.
|
|---|
